Daendels melakukan satu gebrakan yang dinilai berani dan penuh dengan spekulasi pada saat dirinya membuat Sekolah Ronggeng.
Kesan congkak seolah menyeruak dari diri pemimpin cabutan Napoleon Bonaparte ini, tapi demi mulusnya tugas utama Daendels di Jawa dalam membangun benteng pertahanan melawan Inggris, maka yang ia lakukan dengan membangun skema pendidikan dalam tahapan paling dasarnya dianggap sebagai bagian dari persiapan yang matang untuk melawan Inggris.
Pada tahun 1811 di Batavia, Daendels melihat begitu banyak kematian bayi-bayi, dan tidak adanya perawatan kesehatan. Daendels memerintahkan dibentuknya sekolah bidan. “Sekolah Bidan” Daendels bisa dikatakan sebagai sekolah kedokteran tahap pertama sebelum adanya sistem pendidikan yang sistematis pada masa-masa selanjutnya.
Daendels mencatat semua persoalan-persoalan penduduk pribumi dalam sebuah dokumen yang dikenal dengan istilah “Rapporten van de Gouverneur-Generaal van Nederlandsch-Indië aan de Koning” atau laporan Gubernur Jenderal Hindia Belanda kepada Raja Belanda.
Dokumen ini berisi catatan-catatan dan laporan-laporan resmi tentang berbagai masalah di Hindia Belanda, termasuk masalah yang berkaitan dengan penduduk pribumi.
Dalam laporan-laporan tersebut, Daendels mengamati dan mencatat masalah-masalah yang dihadapi oleh penduduk pribumi, seperti kemiskinan, ketidakadilan dalam sistem perpajakan, ketidakpuasan atas kebijakan pemerintah kolonial, dan berbagai masalah lainnya.
Selain itu, Daendels juga mencatat upaya-upaya yang telah dilakukan oleh pemerintah kolonial untuk mengatasi masalah-masalah tersebut, serta saran-saran untuk meningkatkan kesejahteraan dan keadilan bagi penduduk pribumi.
Meskipun laporan-laporan tersebut memberikan gambaran yang lengkap tentang situasi sosial dan politik di Hindia Belanda pada saat itu, namun banyak juga yang berpendapat bahwa Daendels lebih memilih untuk memperkuat kekuasaan Belanda daripada memperbaiki kondisi penduduk pribumi.
Van Heutz Bapak Pembuka Sistem Pendidikan di Indonesia
Van Heutz bisa disebut sebagai Bapak Pembuka Sistem Pendidikan di Indonesia, pada masa pemerintahannya seluruh Nusantara dijadikan satu jaringan sistem pemerintahan yang tertib dan teratur.
Setelah pidatonya di Lapangan Banteng pada tanggal 10 Mei 1907 terkait kesempurnaan geopolitik di wilayah Hindia Belanda, Van Heutz membentuk sistem sekolah desa sebagai alat pencerdasan rakyat dan memberantas buta huruf, sehingga pikiran rakyat berkembang.
Di era Van Heutz, dibicarakan juga tentang gagasan sekolah peralihan (Schakel School). Ia menerapkan dasar-dasar pedagogi yang secara sistematis mengenalkan dunia aksara dan dunia hitung lewat sistem yang lebih teratur.
Van Heutz membaca arsip-arsip yang dilaporkan pada masa Daendels dan ingin membangun sistem pendidikan modern di Jawa sebagai uji coba sistem pendidikan bagi anak pribumi. Van Heutz juga membaca laporan-laporan tentang perkembangan politik di Parlemen Belanda yang menuntut adanya sistem pendidikan teratur di Hindia Belanda.
Sistem pendidikan yang diteriakkan kelompok Van Heutz tidak pernah sampai ke meja Gubernur Jenderal Hindia Belanda. Kemudian, Van Heutz membentuk inisiatif sendiri untuk membangun sistem pendidikan yang progresif.
Kurikulum yang Dipakai Indonesia Sekarang
Apa yang dilakukan Van Heutz ini disempurnakan oleh Idenburg dan lebih sempurna lagi pada masa Van Limburg Stirum dengan memasukkan sistem kurikulum paling teratur dan terintegrasi.
Sistem kurikulum Van Limburg Stirum masih digunakan oleh Kementerian Pendidikan Nasional hingga saat ini.
Sekolah-sekolah modern di Indonesia telah dibangun sejak tahun 1850, hanya saja pembangunannya bertahap. Sekolah pendidikan (Kweekschool) didirikan pada tahun 1852 di Surakarta, namun seluruhnya belum teratur dan masih dalam rangkaian proses.
Substansi seluruh sistem pendidikan baru secara serius digarap dan dijadikan pedoman pedagogis pada tahun 1918 pada masa Van Limburg Stirum ini.
Kesempurnaan seluruh entitas pendidikan terjadi pada tahun 1918. Di Hindia Belanda sudah ada pendidikan kejuruan yang sangat efektif seperti sekolah dagang (handels onderweijs), sekolah pertanian (landbouw onderweijs), sekolah pertukangan (amaatsch leergang), dan sekolah pertukangan berbahasa Belanda (Ambaatchsschool). Sekolah-sekolah formal akademis dari HIS sampai HBS atau AMS dan Universiteit dibangun di mana-mana.
